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时间:2018-06-26 10:14    来源:包装服务有限公司     作者: 左文亮     点击: 910次    打印

 

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小区里经常来一位磨刀师傅,看上去70多岁了,每过一段时间就推着车转悠,喊上一嗓子“磨刀喽”,左邻右舍就让老师傅把用钝了的刀给磨一磨。一天,我也拿刀去磨,就和老师傅闲聊了几句。

如今要求基层工作经历的职位,在公务员招考中占的比例越来越大。以广东省为例,2009年地级以上市党政机关录用具有2年以上基层经历人员的比例不少于30。为什么公务员招考对基层工作经历如此看重?上周,中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网进行的一项民意调查(3206人参与)发现,仅17.2的人认为,“高学历”是优秀公务员必须具备的素质。为了让公务员“接地气”,45.7的人赞同所有公务员定期到基层挂职锻炼;58.7的人认为,应招录更多有基层工作经历的人成为公务员。

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新华网长三角频道6月3日消息:据上海中心气象台预计,今年高考期间的前两天,即6月7日和8日,雨水还将骚扰高考考生,最高气温可达33℃~34℃。

  订单式教师培训,是在教师培训机构的积极领导和直接参与下,让受训教师根据自己的实际需要给教师培训机构下培训订单,然后把有相同或相似培训需要的受训教师分层次、分类别地组织起来,形成相应的培训集体。在教师培训者的引导下,受训教师充分利用教师培训机构智力资源和信息资源的支持,逐步解决其在教育教学中存在的问题,满足他们的培训需要。  在这种培训模式中,培训内容是灵活多样的,既有其他教师的教育教学经验,又有教育专家的理论,但这些内容主要是通过受训教师自身的努力发现和总结出来的,受训教师在培训过程中既借用别人的思想,又贡献自己的思想。  采用订单式教师培训模式,其前提和基础是教师培训机构组织相应的调研小组,帮助受训教师了解自己在教育教学上的特长和不足,使他们能够根据自己的实际需要,给教师培训机构下培训订单。在这个环节中,首先让受训教师放下面子,打消思想顾虑,勇于解剖,然后通过教师对自己教育教学过程的反思和对学生和其信息的了解,找到其在教育教学上的优点和不足。调研小组通过研究分析,总结出该受训教师在教育教学过程中存在的本质问题,把它反馈给受训教师,并提出参加培训的建议,最后让受训教师根据自己的思考确定参加培训的方向。  教师培训机构把所有受训教师的培训订单汇总以后,按一定规律进行分类,形成以培训小组为基本单位的培训集体,在确定小组成员时,为了使培训小组既有利于受训教师的协作学习,又有利于受训教师充分利用学习时间和学习空间,就要根据受训教师的地域特点、学科特点,参考受训教师的特长和不足的互补性进行分组。与此同时,也把有相关教育教学特长的教师有效组织起来,形成特长组,以便在培训过程中与相应的学习小组进行对接,发挥他们的培训指导作用。因此,一个教师既是受训对象,又可能是培训指导者。这样做的最大好处是能充分发掘可利用的培训资源,同时增强受训教师参与培训的自信心和积极性。需要提出的是,由于每位受训教师参加了多个培训小组,因此在小组活动和集中培训时,要合理安排,避免产生时间上的冲突。  订单式教师培训模式的培训形式是多种多样的,因此实施过程并没有固定的模式,但一般来说应包括以下几个方面:受训教师的小组协作学习,通过小组成员之间的相互观摩、讨论等形式,在自主探究中发现自己教育教学问题存在的原因,尝试寻找解决的方法;开展特长组和相应培训组之间的对接活动,让受训组教师观摩特长组教师的教育教学活动,特长组观察培训组的教育教学活动,然后通过交流探讨,帮助受训教师吸取经验,在实践中借鉴别人的经验弥补自己的不足,并总结出适合自己的教育教学方法;充分利用因特网开展培训,倡导受训教师利用网络进行学习交流,作为教师培训者,要利用网络资源,组织受训教师通过在线学习,解决问题;教师培训者在研究的基础上,总结出相关的理论和方法,然后对受训教师进行集中培训指导。  订单式教师教训模式可以把教师的教学实践活动和培训活动有机结合起来,让受训教师在实践中学习,在学习中实践,通过反复的学习与实践,实现教学相长。作为教师培训模式的一种,订单式教师培训模式和其他教师培训模式一样,有着自己的优点和不足,它只能解决教师培训中的部分问题,不可能解决所有问题,只有和其他教师培训模式相结合,才能达到理想的培训效果。  《中国教育报》2006年6月13日第7版

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被确诊为癌症后,开封女子周晓明在忍受精神和肉体双重痛苦的同时,毅然向考研发起冲刺,最终在2007年成为河南大学新闻与传播学院的一名研究生。如今,她的病情再次恶化,能够顺利毕业成为她最大的心愿。

今年两会前夕,温家宝总理谈到如何拉齐教师与公务员待遇时说,“我们在努力这样做,我们一定要做到”。我们期待这句承诺能带来持续效应,我们也期待广东的做法,在全国能起到表率作用。(吕绍刚原题:“幸运”需要制度保障)

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而后的几十年,李盛霖亲身见证了中国桥梁建设水平从跨河、跨江到跨海的逐级飞跃。目前,我国已建成的梁桥、拱桥、斜拉桥的最大跨径均居世界同类桥梁前列,而且全部由中国人自己设计、施工、监理、管理。

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