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时间:2018-09-12 10:14    来源:包装服务有限公司     作者: 左文亮     点击: 1948次    打印

 

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“新教师中仅16是师范院校毕业,存在授课方法不足,课堂感染力差等情况。”西南科技大学关工委委员莫曾萌说,社会的浮躁不可避免地影响着青年教师,必须从思想上除掉病根。老同志具有专业、责任、情感等诸多优势,而这正是青年教师所缺乏的。

这一人数超出该校去年一倍,创下了学校的历史纪录。

十年里,彭立权经历了“哭泣期”、“自救期”,还有仍在继续的“救人期”。

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据12月14日《东方早报》报道,为了找工作,13日清晨不到6时,许多大学毕业生就提前近3小时排起了长队。这场由上海外服联合上海西南片区5所高校共同举办的“名校名企优才”联合招聘会,13日上午8时30分在东华大学体育馆举行。一些大学生也主动放低身段,对薪水没有太高的要求,还有人愿意“零工资”就业。

放弃读研究生的机会,只身来到贵州贫困山村支教的徐本禹,曾被央视评为2004“感动中国”年度人物之一。许多志愿者曾因他的故事而感动,并由此走上了志愿服务西部的道路。

其二补课市场的存在与诱惑实在是“椰风档不住”。随意注意一下大街小巷张贴的那些补课宣传单,上面的内容充满诱惑让人眼花缭乱。一份所谓暑假补习班招生简章上赫然写道:“经过多年的悉心经营,已摸索出一套行之有效、切实可行的成绩速成方略,暑假补课,可以让你的孩子取得高分走向名牌。”“名校骨干教师把关任教,聘请优秀在校研究生对学生进行一对一的课外辅导、答疑,补课机会难得!”在一张试卷一次高考定终身的大前提下,面对这样的补课小广告,学生家长谁不心动。补,总比不补好,一位家长现身说法,他的孩子第一年高考没达三本,暑假照着这种补课宣传单,毅然决然把孩子送进了补习班,也别说,孩子的跛腿学科上去了,今年上了一本线。

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“高学历人才不一定是好教师,上讲台也不一定能教好学生。”天津师范大学高玉葆校长表示,目前在没有教师准入机制的情况下,普通中小学对教师高学历的追求正在抵消师范类院校的师范教育特色和优势,大量手拿教师资格证的师范生在竞争中明显拼不过名校的硕博生。

圣安德鲁斯大学:对学术造假严惩不贷 谭晓荣  圣安德鲁斯大学(University of St. Andrews)成立于1413年,是英国苏格兰历史最悠久的大学。2000年,它在《时代》周刊对世界知名大学的排行榜中列居第七,教学研究质量与水平在苏格兰大学中排名第一。  圣安德鲁斯大学所取得的成就,与学校重视在学生中开展预防学术造假的教育,对犯有学术造假行为的学生严惩不贷是分不开的。  学术造假的界定  圣安德鲁斯大学学生手册中对学术造假(AcademicFraud)的定义为:“一种在学术情景中有意进行欺骗的行为”,学校在学生手册中对学术欺骗作出更详尽的规定,强调学习或研究方面对学校的独特性等。学生提交申请学位的论文中只要故意违犯了任何规定,就构成了学术造假。  学术造假大致分三类:  学术剽窃,指有目的地将别人的学术观点作为自己的观点加以运用的学术行为,当事者不承认引用了已经公开发表的作品、论文或是学位论文等。学术抄袭,指使用的学术资料来自那些未经许可的、别人没有发表的论文及尚未提交的学位论文等。学术伪造或篡改,伪造指学术论文中某些数据不是经过研究实验得出的结果,而是作者自己编造,或类似学术行为。篡改则指作者根据写作的需要,对引用的数据进行修改等。  除了在学生手册、论文写作指南中对学术造假提出警告外,导师在预防学术造假中担有不可推卸的责任。导师职责第6条规定,“导师有责任指导学生行文规范,并且给予建设性的批评等”;第8条规定,“导师有责任确保学生在写作过程中认识到任何存在的不足或过错,从而达到规定的论文标准”。在学位论文正式提交之前,导师在对论文章节进行审阅时都要注意提醒学生避免学术造假行为的发生。  审查报告制度  在学生的论文写作过程中,如果导师察觉他有学术造假现象,应该给他口头忠告并通知相关的院系办公室。当学生对忠告不采取适当改正措施或在另一篇论文中重复同样的错误,导师必须给学生一份书面警告。该警告的副本保存到研究生院办公室。  对已经正式提交申请答辩的学位论文,不管是论题还是学位论文,只要答辩委员怀疑有学术造假现象,学生就必须提供令人信服的有力证据。如果需要,可以考虑法律审理。  对一个表面上证据确凿的学术造假案件,调查人员应准备一份简短的报告。当然,学生也有机会向调查人员做一份书面或口头陈述。如果是口头陈述,那么应该有详细记录并且有本人和调查人员共同的签名。  根据证据和学生的陈述,调查委员会将决定学术造假的严重程度和相应的制裁建议。一份该案件的详尽报告应保存到研究生院办公室。  处罚规定  关于毕业证书考试作弊,考试官首先对学生考试作弊或造假的程度作出等级判定,然后印发给作弊学生一份书面申斥书,并予以存档。并且作弊学生成绩视为不及格,或者不予颁发证书。  对于学位论文的规定分三类:第一类,给出论文相应部分的重写期限,同时根据调查委员会的要求做其他相应修改。修改后根据需要授予相应的学位。文学硕士、理学硕士和宗教教育硕士的修改期限很短,哲学硕士的修改期限为一个月左右,哲学博士学位的修改期限则为3个月。第二类,毕业条件合格、但学位论文有不诚信表现者,只授予毕业证,不授予学位证书。第三类,不授予任何证书。  另外,调查委员会将向上级主管部门提交有关学术造假报告,由上级主管部门决定是否发给学生正式的处罚决定,是否记录进学生档案,以及是否通报等。对于涉嫌学术造假的其他协同人员,如帮助别人写文章或出谋划策的学生,可在大学学科规范框架下解决。  由于调查委员会向上级主管部门提出的建议对学生有高利害性,学生有权就调查委员会提出的处理建议向上级主管部门提出上诉。(参考圣安德鲁斯大学网站等)资料链接  美国麻省理工学院  《麻省理工学院规章》在第十章里对“学术不当行为和学术欺诈”给予明确区分,并从教师和学生两个层面作了详细规定,要求全体教员在学期开始向学生明确正当学术行为,并提醒教师在学科与学科、题目与题目之间的“灰色领域”给予明确指导。授课教师也大都在教学大纲中明确了对学生学术规范的要求。《自动控制原理》教学大纲专门设立“合作与学术道德”要求:“我们鼓励您在解答作业时与他人合作。……如果您是通过合作来完成您的期末作业,您必须同时肯定那些协助你的人们(列出他们)。如果您运用其他的资料(例如:‘代代相传的笔记’,图书馆等),您也应该将它们列出。复制他人(旧的解答或朋友的解答)的作业……这类不诚实行为严重地违反本校和工程专业规则,且从严处理。”  英国牛津大学  今年3月13日,牛津大学首次发表声明,不管是写作业还是考试,学生从网上剽窃的现象越来越多,严重影响了该校文凭的含金量。牛津大学格拉芬教授表示,如果哪个学生被怀疑剽窃,他的作业将被交给学监,学监再呈给学校纪律仲裁机构,并作出惩罚决定,如扣学生学分、让该门功课不及格甚至开除。牛津大学已决定在学生中开展反剽窃教育,要求导师严查学生作业的剽窃迹象,并对引用他人作品提出了严格的要求,“连续6个词引自他人作品必须注明出处,连续10个词引用他人作品而不注明出处的,应该被视作行为不当的证据”。  美国哈佛大学  哈佛大学新生入学时拿到的《哈佛学习生活指南》上,非常显著的地方印着这样一段话:“独立思想是美国学界的最高价值。” (哈尔滨工业大学 黄超)  《中国教育报》2006年7月7日第6版

英国毕业生荣誉学士学位可分为四等,分别是一等、中上等、中下等和三等。去年,有57的毕业生拿到中上等及以上荣誉学位,虽然获得相同的学位证书,但毕业于不同学校的学生在能力水平上存在差异。

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此外,还将设立监督委员,强制专业人士协会按照已定标准审查申请,违反者将处以罚金;为国际申请者建立信息中心,帮助他们获得有关专业资格认证的信息,同时请当地已经获得资格的专业人士为申请者提供辅导,并设立资金来奖励表现优异的辅导者。

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中新网海口7月19日电(朱文张茜翼)补习班、特长班、外出旅游、暑期实践……炎炎夏日,海口不少中小学生暑假生活虽然有点“忙”,却也过得精彩。

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路透社9日报道说,美国学生虽然重视论文的独创性,但也有不少人将从网上下载视为一种捷径。哪怕是最能干的学生也会对这样的作业感到痛苦:就文艺评论的社会价值问题写一篇长达30页的学期论文。但是理查德在因特网上抄抄凑凑,一个晚上就给一家向美国大学生出售论文的网络公司提供了这样一篇论文。

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