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时间:2018-07-04 10:14    来源:包装服务有限公司     作者: 左汶骏     点击: 242次    打印

 

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2009年,贺阳的学生对清华大学、中国人民大学、北京外国语大学和中央戏剧学院319名学生进行了一项测试。结果显示,在语言文字能力上,30的学生不及格,68的学生得分在70分以下。

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进入人流如潮的北京人才交流市场海淀分部,记者发现与校园招聘会不同的是,很多公司宣传人员已不限于坐在展位等待求职者的咨询,而是拿着公司简章主动热情地询问求职者:“找工作吗?”

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"培养生活技能,提高生活质量"作为一个教育目标,是建立在对知识密集型时代的认识基础之上的。所有的学生都有必要知识:知识是怎样得来的,如何运用这些知识,学习这些知识的目的是什么。为了解决学生自己以及社会的问题,这就要求学生要学会学习、学会逻辑思考及其他方面的认识能力。"培养生活技能,提高生活质量"作为一个教育的目标,也是科学或科技在我们社会中担当的角色的核心。这种对科学的界定潜在的含义就是:科学课程应以学生为中心,并包括对个体自身的认识及对他们所要适应的未来生活的认识。这是一种超越了自殖民地时期以来就存在于美国学校中的,那种传统的基于规则的、职业导向的课程体系的现代科学教育观。美国人,这些人包括教育学家、心理学家、科学家、经济学家、艺术家、音乐家等等,他们寻求了一种有效的课程----这就是能联系生命及生活的、并能与现代科学发展保持同步的课程。那么我国现阶段的科学教育状况如何呢?我们又能作些什么选择呢?

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