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时间:2018-09-12 10:14    来源:包装服务有限公司     作者: 左移湘     点击: 2433次    打印

 

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从“应试教育”向“素质教育”的教育制度转型是我国教育面临的最严峻的挑战。作者认为,从“应试教育”向“素质教育”的转变,是从“本本”向“人本”的转变,是从“人人失败”向“人人成功”

有时候,老百姓的遣词造句真是生动到令人惊讶的程度,比如“占坑班”这个词。这是什么意思呢?一般是指,一些公立学校的培训机构自办或与社会培训机构合办的小学生学科培训班,目的在于选拔优秀学生升入初中。进了这种班,就相当于向重点中学预约了一个位置,占了一个“坑”,所以“占坑”之名可谓形象到家了,极富神韵和表达力。

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本报南宁讯(记者/乔晓莹实习生/蓝莹李奔斌)11月23日,2011年全国侨办系统华文教育工作协调会在南宁召开。会议总结了今年以来全国侨办系统开展的海外华文教育工作,并对明年的华文教育工作进行了部署。国务院侨办副主任赵阳出席会议。

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第二,教育研究内容应课题化。课题是教育研究的重要载体,也是组织研究团队的有效形式。过去,大学教育研究的课题来源过于单一,基本上都来自于省级以上教育行政部门、教育学会等,研究的内容也比较宏观,客观上存在着脱离实际的现象,导致研究内容空洞、研究成果泛化,几乎没有实际意义。大学教育研究机构要以院校研究为主要任务,要密切结合大学管理、教学的实际,组织进行课题立项,通过课题组建研究团队,调动广大教师和管理人员参与教育教学研究的积极性,群策群力,推动大学管理和决策的科学化。要彻底摒弃“以级别论英雄”的课题研究观,要以是否结合大学实际、能否为大学管理和决策服务作为研究的出发点。

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