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时间:2018-09-03 10:14    来源:包装服务有限公司     作者: 左云霞     点击: 2028次    打印

 

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随着回国人士的增多,国内求贤若渴的各企事业单位纷纷竖起纳贤大旗。北京、上海、重庆等地制定了优惠政策吸引“海归”。然而,并不是所有的“海归”都能受到用人单位的青睐。因此,已经回国的人或即将回国的人,应该给自己准确定位,去掉“洋文凭”的优越感,真正靠实力说话;要明确自己能够从事什么、做好什么,在熟悉国内人才需求的情况下有选择性地就业。这样“海归”就不会变成“海待”,用人单位也能很快求得需要的人才。

  第三、突出人文教育。人文教育主要是提高学生人文素质。大学要办出文化氛围,让学生在高品位文化氛围中感悟、思考、理解,净化灵魂,健全人格,完善自己。要按照全面推进素质教育的要求,确立文化素质的基础地位,将文化素质教育思想落实到人才培养全过程。

对地方课程的管理,从宏观上看,主要是地方课程申报、评审、立项及教材审查的细则,要对地方课程的实施进行督导,对地方课程的资源进行统筹、协调等;从微观上看,主要是对地方课程实施过程中具体问题的了解、研究和指导等。当下,有几个问题需要引起足够的重视。

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33岁的钟竺来自北京市第三十五中学,这位年轻的数学教师对课程改革中教材更换过频现象提出了质疑,还提出了开办家长学校,加强学生的责任教育、礼仪教育和心理健康教育等建议。

他说,这与党和政府推出的一系列优惠和倾斜政策有关。例如,对毕业后志愿到西部农村地区工作的学生实行国家助学贷款代偿、开展农村教师特岗计划和西部志愿者计划等。到中西部地区工作的毕业生人数增加了55万人左右。

她说:“孩子们从小学习汉语,会对这门语言更感兴趣,学习效果也更好。但是现在俄罗斯没有特别合适的幼儿汉语教材,因此我希望能从中国找到一些有趣的、实用的课本。”

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不难看出,这样的规定实则是对农村学子报考市内拥有优质教育资源高中的一种变相限制。而在这种“限制报考”的背后,最直接的“益处”,则是保证了该县这所普通中学的生源。事实上,类似于该县这样为了争抢生源而人为“限制报考”的情况,在许多地方都普遍存在。从一些相关的报道中可以看出,这种规定和做法引来了农村学生、家长以及社会各界的不满和批评之声。

单位出现发热、咳嗽或咽痛等流感症状异常增多时,要打电话给当地疾控中心报告,请求指导处理,并协助调查处理。根据有关部门建议,实行轮休制度、休假等减少人员密集的措施。停止或减少使用中央空调,并清洗消毒,保持室内空气流通。

“还有一个问题同样重要,我们目前所承接的评价文化和面临的社会环境,又不得不令人对将综合素质评价引入中招的可行性产生几多怀疑。”李伟成解释,长期以来,我们都习惯了用一个符号去对一个学生进行量化,这种根植于传统的评价方式,虽有简单化之嫌,却便于操作,为广大教师也为广大社会成员所接受,一旦启用舶来的“质性评价”的描述方式,在实施评价的时候,面对评价的主体多元、评价的过程性和评价目标的多维度等要求,学校、教师和学生无一例外将要背上沉重的包袱。评价难免会走过场,而这种草率的描述到底会对甄别学生产生多大的意义令人怀疑。当诚信、公平在当前还十分疲软的时候,综合素质评价在人们心目中能占据多大分量?多位不愿透露姓名的教师和校长提出相同的看法。

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此次报告会是由中组部、中宣部、共青团中央、教育部、财政部、人事部等共同主办。整个巡回报告团的12名志愿者,已分别于5月10日和11日在清华大学和中国地质大学举行报告会,之后兵分两路,一路前往长沙和西安,一路前往南昌和杭州。

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而最让老人欣慰的是,在他和老伴的言传身教下,爱心已在晚辈的心中生根发芽。听从奉节县回来的老人说当地的娃娃很苦时,上小学的孙女立马说:“我和爷爷奶奶‘搭伙’资助!”小孙女每年从压岁钱中拿出40元给失学娃娃当生活费……(蔡宇)

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  信息沟通,即信息发出者和信息接受者之间信息的发送、传递、接收、处理和反馈的行为,它是联结信息发出者和信息接受者,使二者发生联系、相互作用的中间桥梁和纽带。信息沟通机制,即信息发出者和信息接受者之间信息运行的方式和渠道,包括信息发送机制、信息反馈机制、信息管理与监督机制三个基本方面。  从实际情况来看,大学生思想政治工作中信息沟通机制在一定程度上存在着缺失的现象。表现在:信息发布不及时。极少数学校对上级的重要指示精神没有及时传达,文件积压,导致学生对时事、政策的不知情;信息发布的内容不充分,对上级文件往往是择其所谓的“要点”加以传达;信息发布的渠道不畅通;没有信息反馈机制,信息无法反馈;信息的发送或回收无专人负责,发布的信息量不够,收回的信息量则更少,即使有少量收回的信息也没有及时处置等等。  在大学生思想政治工作中,如何加强信息沟通呢?  第一,设立新闻中心,由专门的机构和专人负责此项工作。这一工作已经是许多大学在加强信息沟通,做好大学生思想政治工作方面取得的成功经验。通过这项工作,使大学生切准了时代脉搏,明确了成才目标;加强和提高了大学生思想政治教育工作的针对性、实效性、吸引力、感染力。  第二,拓宽信息发送和信息反馈的平台。要健全信息的发送平台。信息发送包括信息的收集、发送人、发送方式、发送渠道、发送时间五个要素。具体地讲,信息发送平台包括文件、通讯、通知平台;学习、咨询、竞赛活动平台;校园广播、电视、报纸、网络媒体平台;橱窗、阅报栏、移动板报、宣传横幅阵地平台。还要健全信息的反馈平台。包括设立学生意见箱、院长信箱、学工信箱、教学信箱等信箱平台;设立学校集体接待学生日、就某一事项召开学生座谈会听取意见等直接反馈平台;批办学生来信意见、公开答复学生咨询、办理学生举报案等间接反馈平台。此平台能使大学生思想政治教育工作掌握主动权,达成理解和一致,减少阻力和矛盾,防微杜渐、防患于未然。  第三,加强信息的管理与监控。在信息的运行过程中,都有一个信息的管理和监控的问题。管理不到位,信息就会零散,信息的时效和功能就不会得到很好的发挥。监控不严,很多信息就会被私贪或积压。此项工作的重要功能是维持大学生思想政治教育中信息沟通机制自身的正常、有序、有效的运行。  可见,加强信息沟通,建立健全信息沟通机制,已成为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节和形式,是提高党对大学生进行思想政治教育能力的重要手段。(作者单位:湖南科技学院)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

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